我们都知道90后是特别的一代，是有独立思想的一代，是现在当今社会最年轻有朝气的一代，当90后开始了工作，他们工作的态度和方式也和70后80后大不相同，今天我们就来看一看，如果90后当了老师，他们是怎么写评语的呢，他们是怎么吸引学生的呢？

一个学生在作文里写自己最不擅长的就是运动，和背书。小学四年级的时候还经常性的要到课代表哪里背书，这真是他十分悲惨的记忆，还有他也很不喜欢默写。老师就画了一个小男孩举着杠铃的漫画图，然后写上评语说注意多锻炼身体，锻炼记忆力。十分幽默风趣。还有一个学生在日记里很自恋地介绍自己。老师就留言说，和你聊点什么好呢小帅哥，下次能否把字写工整点？我想，对于老师这样的请求，这位小帅哥会很愿意的吧。

一个学生在日记里写了一件事情，老师是要求介绍关于自己的事情的，结果，这位学生写了一件和自己一点关系都没有的事情，最后才来个自我介绍，老师想表达学生写的事情和学生本身没有关系，但是他非常幽默风趣的画了一个兔斯基，和很多个问号，用来表达疑问自己的不明白，这样比直接问要效果好很多，学生会在觉得好玩的氛围中去思考自己的故事。

同样是自我介绍的文章，一位小男孩把自己介绍的很精彩，老师也毫不吝啬的给他画了一个竖起大拇指的兔斯基，并且留言大写的赞给你，眼睛男孩，字很好看，文字很活泼！比起文字，编者相信，学生看到竖起的大拇指更加开心和喜悦。还有一个学生在日记里讲到了自己有一个弟弟，但是没有展开讲，老师就说期待你的故事，然后画了一个超级可爱的小熊，我要是老师的学生，我一定下次很卖力的写。

对于一些偷懒的学生，老师也有老师的办法。比如一个小学生已经上了五年级了，按道理写作文可以写的长一些，但是他可能有点偷懒吧，老师为了表达自己的震惊和希望学生下次多写一点的愿望，直接画了一个无敌可爱又非常形象的小人表情，表达自己的震惊，然后写上评语，你上五年级了哦，不是三年级啊，言下之意是要多写点，编者相信学生看到了会感觉有点羞愧吧！

有一个小学生在日记里表达了自己的一些小问题和小心愿，比如希望自己能改掉粗心的毛病，变得更加勤劳，希望自己能有一个更加美好的明天，还附上了自己的自画像。老师画了一个摸摸头的表情，然后说，摸摸头，希望你让你自己变得更优秀！这个摸摸头的表情让编者一个大人都觉得格外温暖，更何况是对一个小学生呢！这样的老师谁人不喜欢，我是学生，我也会抢着交作业，想赶紧看到老师的评语。

有一个学生在日记里表达了自己的迷茫，不知道怎么样才能实现梦想，老师非常耐心的画了一个楼梯，然后把每一个台阶要做的事情都写上去，先写好字，再多读好书，再认真听课，再努力练习漫画，再坚持梦想，给了学生不仅一个明确的努力方向，也不否定学生想要学习漫画的心愿，但是又告诉学生，要先写好字读好书，再去寻找自己的梦想，这样的一幅画饱含老师的真情，编者也为之动容。

这样的评语还有很多，不一样列举，你遇到过哪些90后与众不同的表现吗？